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I Fórum de Debates: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

27 mar
A atuação das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem (EEAA) objetiva a superação das dificuldades de ensino e de aprendizagem por meio da consideração das múltiplas variáveis que podem interferir no desempenho acadêmico dos estudantes, com e sem necessidades educacionais especiais.

Para a intervenção em situações nas quais já estejam instaladas a queixa escolar e a comprovação médica de um Transtorno Funcional Específico, como Transtorno de Déficit de Atenção com e sem Hiperatividade, Transtorno de Conduta, Distúrbio do Processamento Auditivo Central, Dislexia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia, Dislalia, foi criado, por meio da portaria nº 39, de 09 de Março de 2012, o Programa de Atendimento aos Estudantes com Transtornos Funcionais Específicos na Sala de Apoio à Aprendizagem – SAA.

Na tentativa de contribuir para o aprimoramento da atuação dos profissionais das instituições educacionais, bem como colaborar para a promoção da melhoria do desempenho de todos os estudantes com transtornos funcionais, as coordenações intermediárias do SEAA do Gama, Recanto das Emas, Samambaia e Santa Maria promoveram o I Fórum de Debates com o tema Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, no dia 22 de Março no Auditório da CRE, objetivando contribuir para as discussões sobre os transtornos funcionais específicos, socializar experiências e buscar estratégias diferenciadas de intervenção dos profissionais que atuam no Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem e nas Salas de Apoio à Aprendizagem que visem a superação das dificuldades de ensino.

Recebemos os profissionais com um delicioso Coffee Break e iniciamos o Fórum com a Professora Edileuza, coordenadora da Regional de Ensino, que destacou a importância das discussões acerca do tema em questão. Na sequência, a Psicóloga Vanessa Tentes fez uma abordagem sobre os Transtornos Funcionais, dando ênfase ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Posteriormente, o moderador Leonardo, psicólogo da CRE do Gama coordenou as questões realizadas pelos profissionais ouvintes. Para finalizar, forma apresentadas ao público algumas sugestões de atuação e intervenção com o aluno hiperativo e para o docente que atua junto ao estudante. Como reflexão, a música Quase sem Querer de Renato Russo foi transmitida via Power Point, encerrando o momento.

Mais fotos no link: http://goo.gl/sMBnb

Obrigado pela visita!

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Formação do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem

6 mar
Bom dia!
O Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (SEAA) tem um caráter multidisciplinar e constitui-se de um serviço de apoio técnico-pedagógico. Com o objetivo de promover a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem por meio de ações institucionais, preventivas e interventivas, os profissionais que compõem o serviço pautam-se em três dimensões concomitantes e contextualizadas:
  1. Mapeamento Institucional;
  2. Assessoria ao trabalho coletivo da equipe escolar
  3. Acompanhamento ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
Com base nestas três dimensões, pedagogos(as) e psicólogos(as) coordenam às sextas-feiras para apropriar-se do trabalho que compete ao seu campo de atuação e discutir novas e variadas estratégias educacionais que conduzam à reflexão acerca da prática profissional.
Nesta sexta-feira (01/03) a formação foi direcionada ao estudo da Orientação Pedagógica do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem e discussão do Plano de Ação do SEAA que indicará, entre outras questões, as ações passíveis de serem desenvolvidas no ambiente escolar, objetivando o sucesso do processo de ensino e de aprendizagem e contemplando as necessidades de cada instituição de ensino.
Tatiana Ferreira
Coordenação Intermediária do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem