IV FÓRUM DE SUPERVISORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS

7 jun

Temática: “A Sequência Didática aplicada à leitura”

            O encontro pautou-se nos seguintes objetivos: Refletir sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino da leitura de textos em sala de aula; Analisar a sequência didática “Vivendo as Olimpíadas no Brasil”.

            O Fórum oportunizou conhecer os benefícios do trabalho com a sequência didática aplicada à leitura, tais como:

  • No desenvolvimento da autonomia e independência do estudante para o ato de leitura, considerando que ao dar continuidade das ações desenvolvidas durante o processo de leitura, ele apropria-se de estratégias de leitura metacognitivas e desenvolve habilidades inerentes à realização do ato de ler;

  • No processo de síntese do texto, o estudante reorganiza as informações abstraídas do texto e reelabora as ideias contidas nele, demonstrando o seu processo de compreensão leitora;

  • Espaço propício ao desenvolvimento das práticas de oralidade;

  • Destaca-se o produto da ação eficaz do professor como agente mediador da leitura.

             A proposta tem como ponto de partida a exploração das Dimensões do texto: o cotexto, o contexto, o infratexto e o intertexto.

              O centro do processo de ensino é a APRENDIZAGEM, e para tanto se deve planejar de forma organizada os eventos de aprendizagem, ou seja, o desenvolvimento da compreensão leitora, lançando mão de estratégias mediacionais e recursos dialógicos.

         Ao final foi apresentada aos participantes a sequência didática “Vivendo as Olimpíadas no Brasil” visando proporcionar um referencial metodológico para a mediação da leitura, com a finalidade de ajudá-los a desenvolver a compreensão leitora de seus estudantes.

EQUIPE CRAI/2016

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