O CRAI NA EC 102

26 set

Fórum para Análise de Desempenho dos Estudantes dos Anos Iniciais/

1º semestre

No dia 21/09, nos turnos matutino e vespertino, o Centro de Referência para os Anos Iniciais – CRAI esteve na EC 102, para apresentação e análise dos resultados obtidos no 1º semestre letivo, resultados da 1ª fase da Provinha Brasil/2016 e IDEB.

O fórum teve como objetivo analisar os gráficos numa perspectiva formativa, a fim de atender as necessidades de aprendizagem apresentadas pelos estudantes. A discussão pautou-se em questões orientadoras a fim de refletirmos sobre as aprendizagens e não aprendizagens, intervenções pedagógicas a serem desenvolvidas para garantir a todos os estudantes o direito de aprender e planejamento.

CRAI Recanto das Emas

 

IV Plenarinha da Educação Infantil: A cidade e o campo que as crianças querem – Regional de Ensino do Recanto das Emas.

31 ago

          A Plenarinha é a culminância de um processo pedagógico na qual todas as crianças exercem o direito de participar ativamente das reflexões em torno de seus direitos e necessidades. Este projeto materializa-se por meio da escuta sensível e atenta às crianças de forma a considerar a sua percepção sobre  as situações que vivenciam  na escola,  na comunidade e na cidade, traduzindo-se em contribuições relevantes para melhoria da primeira infância no Distrito Federal.( Guia da Plenarinha)

          Na culminância da IV Plenarinha, etapa regional, realizada no dia 24 de agosto, tivemos a oportunidade de apreciar o material produzido nas escolas, pelas crianças e seus professores, em uma exposição organizada na CRE do Recanto das Emas. No auditório, depois de uma recepção muito divertida, com músicas e apresentação teatral, ouvimos o que as crianças tinham a falar sobre suas percepções a cerca dessa cidade, desse Recanto das Emas que amam  e respeitam. Para o diálogo com essa turminha dedicada, tivemos a participação de autoridades diretamente ligadas à cidade: o administrador Fábio Viana Ávila, o Deputado Rôney Nemer e o Coordenador Regional de Ensino Marcos Antônio Faria. Foi um dia muito especial onde se observou o exercício da cidadania, iniciado onde deve ser iniciada, com as crianças da Educação Infantil.

Dia letivo temático E.C. 404

29 ago

Dia letivo temático E.C. 404, tema: reagrupamento… dia muito produtivo. Com direito a carrinho de churros.

Fizeram oficinas sobre o reagrupamento, envolvendo os níveis da escrita.

O CRAI NA EC 102

26 ago

Temática: “Alfabetização em contexto de Letramento”

 O Centro de Referência para os Anos Iniciais – CRAI esteve na EC 102, no dia 17/08, conversando com a equipe pedagógica sobre as possibilidades para o trabalho da alfabetização na perspectiva do letramento.

A conversa pautou-se na compreensão dos conceitos de Alfabetização e Letramento, na importância do “alfabetizar letrando”, na análise de atividades que promovem o ensino do Sistema de Escrita Alfabética – SEA e na vivência de atividades para desenvolvimento da consciência fonológica e do letramento.

O encontro oportunizou a troca de experiências e a compreensão da importância de ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.

“Ler histórias ou poemas ou textos informativos para as crianças, leva-las a interpretar esses diferentes textos supõe determinados procedimentos didáticos, enquanto que tomar palavras-chave de um texto lido e trabalha-las para, com base nelas, desenvolver a aprendizagem das relações fonema/grafema supõe outros procedimentos”. MAGDA SOARES, 2005.

Equipe do CRAI

Galeria 26 ago

O CRAI NO CEF 802

25 ago

Fórum para Análise de Desempenho dos Estudantes/ Anos Iniciais

       O Centro de Referência para os Anos Iniciais – CRAI esteve no CEF 802, no dia 24/08, no turno matutino, para apresentação e análise dos resultados obtidos na avaliação diagnóstica inicial, 1º e 2º bimestres e os resultados da 1ª fase da Provinha Brasil/2016.

    O fórum teve como objetivo, analisar os gráficos, numa perspectiva formativa, a fim de atender as necessidades de aprendizagem apresentadas pelos estudantes. Neste encontro refletimos sobre:

  • O que os estudantes aprenderam? O que ainda não aprenderam?

  • A organização dos planos de ensino tem levado em consideração esses indicadores?

  • Que intervenções pedagógicas a escola desenvolve para garantir a todos os estudantes o direito de aprender?

  • Quais as contribuições dos projetos didáticos para as aprendizagens dos estudantes?

 “O planejamento deve ser compreendido como um processo de reflexão que tem como intuito principal propiciar o despertar do sujeito enquanto a necessidade de mudanças e capacitá-lo para atingir suas metas”.   

Vasconcellos, 2010

Imagem 25 ago

Educação Infantil